主讲人及讲题简介

第一场演讲 - 讲题 Topic

AI在幼儿教育中的个性化应用驱动教学需求与展望未来

第二场演讲 - 讲题 Topic

当幼儿遇上自驾车的伦理困境

人工智能（AI）势不可挡。幼教工作者是时候认真思考这些问题：

• 为什么要主动引导幼儿接触AI？
• 幼儿应该接触哪些AI？
• 幼师可以怎么引导幼儿？

通过本场演讲，让我们一起来思索如何跟幼儿深入探讨使用AI的伦理困境等课题。

圆桌讨论

题目：人工智能在幼儿教育中的创新应用与未来展望

第三场演讲 - 讲题 Topic

携手共进，21世纪教师成长之路

教材、教师、教学法一直以来都受到大家的关注与重视。在三教的密切关系中，什么是关键因素？教师因素应该是最重要的，教师能够让教材与教学法发挥最大的力量。在面对21世纪的技能，人工智能的挑战，教育领域的与革新与急速发展，教师的教学法、教学环境与学生的学习模式都起了变化。在面对这些冲击时，教师如何发挥关键的作用，如何与时并进，应具备什么素养、专业知识与技能，才能自我赋能与赋能学生？本讲座主讲者将探讨21世纪教师的成长之路，在面对21世纪的技能与思维时，如何融合科技让教学资源与教学多元化，创造新的学习模式与教育场景。

第四场演讲 - 讲题 Topic

教育科技与教学行为的未来趋势：个性化学习的新视角

本次演讲将探讨教育科技如何重塑教学行为，特别关注其对个性化学习的影响。生成式人工智能的应用给个性化学习带来突破，同时也给教学行为带来转变。教师需要懂得如何分析学习数据以定制个性化的学习路径，优化学习体验。我们将以新加坡中学华文教学为例，探讨教师角色的转变如何对学生的全面发展产生积极影响。同时，我们也将讨论实施个性化学习的挑战与机遇，并强调持续发展和应用这一策略的重要性。

第五场演讲 - 讲题 Topic

如何在语文课堂中评价学生的21世纪技能

在当今信息化和全球化的时代，21世纪技能，如批判性思维、合作能力、沟通技巧和创造力，已经成为教育的核心。这些技能不仅是学生未来职业发展的关键，也是他们在复杂多变的社会中生存的必备素养。那么，如何在语文课堂中有效评价学生的这些技能呢？

本演讲将先解构21世纪技能，并探讨多种评价方法，包括非认知评价、任务型语文评价、作业集成（档案袋）、自我反思与同伴评价等。这些方法虽然和传统的语文评价有所不同，但是它们不仅能够评价学生的语文学习，还能反映他们在解决问题、团队合作和创新等方面的综合素质。同时，演讲还将分享一些实际的例子和策略，帮助教师更好地将21世纪技能的评价融入语文课堂。这些策略将重点放在如何设计评价任务，使其既符合语文教学目标，又能真实反映学生的21世纪技能水平。通过这些方法，我们希望能够推动语文课堂教学的转型，使其更加适应未来社会对人才的需求。

圆桌讨论

题目：迈向21世纪的教学与评价